TIC à l’université
Plateformes de formation à distance entre Usages et Standards

L’usage des plates-formes en formation et enseignement est à la fois une appropriation raisonnée et pragmatique des TIC en éducation, mais aussi une remise en question de l’unité de l’espace et du temps caractérisant les structures et pratiques traditionnelles de l’enseignement et de la formation.

Dans ces journées d’études consacrées aux modes d’appropriation des plates-formes d’enseignement à distance en formation initiale ou continue, à l’université ou en entreprise, l’objectif sera de confronter les différentes expériences acquises en usage des plates formes FAD et en Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE)..

 Il sera question de présenter les différentes études portant sur des expériences mettant en œuvre les plates-formes à distance et les tic, de manière générale, comme étant de nouvelles modalités d’accès aux savoirs.

L’accent sera mis, en particulier, sur la perception que se font les différents acteurs de la formation des outils d’une plateforme (apprenant, tuteur, concepteurs, administrateurs), leurs rôles et de l’intégration de cet outil aux formations présentielles, les interactions entre acteurs et leurs impacts sur le travail collaboratif et les communautés d’apprentissage.

Les propositions de communication peuvent s’inscrire dans l’un des axes suivants :

- Plates-formes et enseignement présentiel

- Plates formes, contenu, scénarisation pédagogique et tutorat

- Evaluation des formations et des apprentissages sur les plates-formes

- Plates-formes et formation continue à distance,

- Platesformes et apprentissage (apprentissage en autonomie, apprentissage tout au long de la vie, Management des connaissances, etc.)

- Cadres d’utilisation